Judul: Pengembangan Evaluasi dan Tes Bahasa Arab
Penulis: Prof. Dr. Moh. Matsna HS dan Erta Mahyudin, M.Pd.
Penerbit: Alkitabah
Tahun terbit: Mei 2012 (cetakan I)
Halaman: 277: 24 cm x 16 cm.
Harga: Soft Cover Rp. 60.000,-  (di luar ongkos kirim)
Buku tentang evaluasi pengajaran bahasa Arab sebagai bahasa asing belum banyak di Indonesia. Kalaupun ada, kebanyakan ditulis dalam bahasa asing, baik berbahasa Inggris maupun berbahasa Arab. Dengan kenyataan yang demikian, banyak orang yang ingin memper-luas wawasan dan memperdalam pemahaman mengenai evaluasi pe-ngajaran bahasa Arab mengalami kesulitan. Pada awalnya, dalam rang-ka mengatasi kekurangan tersebutlah buku ini ditulis.
Di samping itu, salah satu penyebab rendahnya kualitas pengajaran bahasa Arab di Indonesia adalah rendahnya profesionalisme guru bahasa Arab yang ditandai dengan rendahnya pengetahuan dan penguasaan guru tentang pelaksanaan evaluasi pengajaran bahasa Arab.Diakui bahwa sampai saat ini tidak semua guru yang mengajarkan bahasa Arab berlatar belakang jurusan pendidikan bahasa Arab, sehingga mereka tidak pernah secara khusus mempelajari evaluasi pengajaran bahasa Arab, kalau pun mereka mau belajar mandiri maka mereka akan mengalami kesulitan karena minimnya buku tentang evaluasi pengajaran bahasa Arab.


Orang-orang seperti ini sangat berkepentingan kepada buku yang bisa membekali mereka dengan pengetahuan teoritis dan kemampuan praktis dalam merencanakan, menyelenggarakan dan menindaklanjuti hasil evaluasi bahasa Arab. Buku ini merupakan panduan untuk memahami secara utuh berbagai konsep, pendekatan, dan metode dalam evaluasi pengajaran bahasa asing secara umum agar dapat dijadikan dasar dalam pelak-sanaan evaluasi pengajaran bahasa Arab secara khusus. Buku ini dia-wali dengan pembahasan mengenai berbagai landasan teoritis didaktik tentang makna dan peranan evaluasi dalam pengajaran bahasa Arab yang kemudian dilanjutkan dengan pemaparan tentang berbagai ragam dan jenis serta cara menyusun tes pengajaran bahasa yang meliputi tes komponen bahasa (ikhtibâr anâshir al-lughah) dan tes kemahiran ber-bahasa (mahârah lughawiyyah).
Dalam buku ini, tes pengajaran komponen bahasa terdiri dari tes bunyi bahasa (ikhtibârât al-ashwât), tes kosakata (ikhtibârât al-mufradât), dan tes tata bahasa (ikhtibârât al-tarâkîb). Sedangkan tes kemahiran ber-bahasa Arab terdiri atas tes kemahiran menyimak (ikhtibârât mahârah al-istimâ’), tes kemahiran berbicara (ikhtibârât mahârah al-kalâm), tes kema-hiran membaca (ikhtibârât mahârah al-qirâ’ah), dan tes kemahiran me-nulis (ikhtibârât mahârah al-kitâbah).
Sebagaimana buku-buku kami yang lain, buku ini sejak awal berusaha sejauh mungkin untuk menghubungkan pokok bahasannya dengan realita, dengan menggunakan berbagai contoh yang dijumpai dalam pengajaran bahasa Arab di madrasah atau sekolah yang kese-muanya akan bermuara pada pengembangan keterampilan menyusun berbagai ragam tes bahasa Arab untuk berbagai ragam kepentingan.